Pirro, A. L., Massa, S. M., & Fernández, M. E. (2014). Desarrollo de Competencias a través de Mapas Conceptuales. Una Aplicación al Cálculo Diferencial. Presented at the II Congreso Argentina de Ingeniería CADI.
Resumen:
Este artículo describe una propuesta educativa con modalidad de
“aula extendida” para la asignatura Análisis Matemático A de las carreras de
Ingeniería de la Universidad Nacional de Mar del Plata. En particular, se
plantean actividades que contribuyan al desarrollo de competencias como el uso
de mapas conceptuales para el aprendizaje de los conceptos involucrados en el
tema límite funcional. Esta experiencia demuestra la importancia del trabajo
conjunto, alumnos y docentes, pues a partir de las sucesivas evaluaciones, se
produjo una reflexión de la actividad presentada y notables mejoras, en cuanto a
organización, conexiones y notación simbólica. Propuestas con estas
características no sólo intentan promover un aprendizaje significativo sino que
además son fuente de reflexión para el profesor en cuanto a las concepciones
erróneas de sus alumnos, produciéndose una retroalimentación valiosa para la
práctica docente.
Palabras Clave: Aula Extendida, Competencias, Mapa Conceptual, Rúbrica,
Cálculo Diferencial.
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